翻开巴桑顿珠的简历，一长串荣誉贯穿本科到硕士阶段：国家励志奖学金、三好学生、优秀毕业生、专业一等奖学金、创业计划竞赛二等奖……7年间，他从雪峰环绕的高原远赴南湖之畔求学，校园时光写满勤勉与成长。
他是计算机学院（人工智能学院）首位藏族硕士，本科就读于西藏民族大学，硕士阶段在湖北省制造业企业智能管理工程技术研究中心深耕计算机视觉方向，主攻野外车辆行为目标检测；基于yolov11 算法完成优化，将模型识别精度提升 2.4 个百分点。
如今硕士毕业，他放弃互联网大厂的工作机会，选择回到西藏，入职拉萨西藏自治区教材编译中心。大城市从不缺少一名普通程序员，但雪域高原藏语文信息化建设，正急需这样懂技术、有情怀、敢担当的藏族青年。
硕士论文答辩。
7年深耕，雪域学子打磨硬核数字本领
读研期间，刚进入实验室时，巴桑顿珠看着实验室既定培养指标，再看身边同学熟练编写代码、运行模型，只觉得自己处处都是难以解决的“bug”。压力之下，他找到帖军老师与吴经龙老师，坦言自己产生了完不成科研任务、想要放弃的想法。两位导师没有同意他退缩，只是劝他冷静思考。时至今日，巴桑顿珠仍十分感激两位导师：“正是老师给我坚持下去的机会，才有如今的我；如果当时老师应允了我的放弃，我的研究生生涯将会是另一番模样。”
与帖军老师合影。
与吴经龙老师合影。
这次经历成为他人生重要的转折点，也让他在之后的学习中更有底气直面各类难题。
此后3年，他一点点为自己的学习“debug”：夯实编程基础语法，钻研 yolov11 算法，先后参与鱼菜共生智能工厂项目、西藏野外牦牛行为数据集搭建工作，一步步补齐自身理论与实践短板。科研之路不可能一帆风顺，运行模型时晦涩难懂的代码、层出不穷的环境兼容问题，曾让他十分困扰。面对难题，他形成了固定的解决思路：首先查阅相关文献、技术博客借鉴已有ac米兰官网的解决方案，借助人工智能工具辅助分析；若问题仍无法解决，再主动向导师、学长请教。
在持续钻研专业的过程中，将技术用于家乡数字化建设的想法，在他心中慢慢成型。从前放牧于他而言只是寻常生活场景，经过7年系统专业学习、深耕目标检测研究后，他从中发掘出科技赋能牧区的全新发展方向。“如今再看放牧，我会思考如何实现高效放牧、无人放牧，还可以把目标监测技术拓展到虫草监测等领域，让西藏跟上数字科技发展的步伐。”这份理想，在他如今的教材编译岗位上，换了一种形式持续落地。
西藏野外牦牛行为数据集构建项目，正是他践行这一想法的实践。项目中，巴桑顿珠主要负责数据集实地采集、清洗、标注、分类全流程工作。他前往西藏牧场采集牦牛活动视频素材，再将视频转化为标准化静态图像数据集，全部标注工作均为人工逐帧完成。目前公开的牦牛数据集大多来源于海外，缺少适配本地场景的西藏牦牛数据，他搭建完成的这套数据集，能够为后续藏区牦牛识别、行为检测相关科研提供基础支撑。
多年积累的专业技术，也帮助他快速适应教材编译中心的工作：计算机视觉技术可优化藏文识别效果，攻克藏文电子化的技术难点；完整的项目实操经验，支撑藏语教材数字资源库搭建；扎实的工程实操能力，便于制作数字化课件，高效处理大批量教材数字化任务。
心归高原，择一岗深耕藏文信息化
求学期间，巴桑顿珠始终心系家乡发展。他牵头组织西藏籍在汉大学生数字素养培训，看着台下学弟学妹认真学习计算机专业知识的模样，他仿佛看见了曾经的自己，内心满怀期待——未来会有更多藏族学子学习计算机专业，成长为优秀的数字技术人才，助力家乡发展。
谈及返乡择业的考量，巴桑顿珠坦言自己曾在多条发展路径间反复权衡，最终选择西藏自治区教材编译中心，核心原因是：当前西藏教育信息化建设仍处于起步阶段，而他兼具计算机专业能力与藏语功底，能够深度参与藏语文信息化建设、数字化教材开发，这是独属于他的优势。
针对职业发展，他制定了清晰规划：入职1—2 年内熟悉编译全流程与现有业务，独立完成基础数字化相关工作；入职 2—5 年内优化配套数字化工具，成长为单位信息化业务骨干。长远来看，他计划运用专业技术完善藏文数字教材体系，开发趣味性藏语学习素材，以数字化方式留存保护藏文古籍；主动下沉基层校园，指导一线教师使用各类数字教学资源，用数字技术传承藏语与藏族优秀传统文化。
以技传薪，青年微光赋能雪域新征程
当前，国家持续推进民族语言文字规范化、标准化、信息化建设，为藏文数字化发展提供了良好政策环境。巴桑顿珠坚信，西藏教育与民族文化事业会迎来更好的发展。签订就业协议时，他心中没有贪图安稳的想法，只定下目标：踏实钻研业务、做到精益求精，尽快熟练掌握全部工作内容。教材编译中心直接服务藏区基础教育，双语教材数字化、教材编译、智能校对等看似和计算机无关的工作，恰恰需要信息技术赋能，让专业技术真正服务西藏教育、助力高原发展。
从武汉南湖到拉萨雪域，7年求学沉淀，他完成了属于自己的人生“编译”。对于远赴内地求学的边疆学弟学妹，他送上寄语——把压力转化为前进动力，脚踏实地完成学业，学成后一同为西藏建设贡献力量。
而他，已经率先踏上返乡奉献的道路。
2026-08-05
